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（MTP）企业中高阶主管管理技能训练
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课程简介
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MTP的全名是Management Training Program，流行的中文译名是[管理训练课程]或[管理技能训练]。MTP是国内外许多企业的管理人员必修的一门课程。
本课程是根据日本和台湾MTP课程的精髓，结合中国职业经理人的学习特点而开发的一套适合大陆市场特色的管理训练课程。
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课程目标
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Ø学习新经济时代管理面临的问题和挑战，增强学习的紧迫性
Ø掌握现代管理理念，了解企业中高级干部的角色定位，培养中高级管理者的基本心态
Ø 发挥组织的集体效能，培养团队精神，以团队的力量完成公司目标
Ø能够以科学化的思维及方法，掌握PDCC的管理循环，做好业务管理
Ø培养主动发现问题的意识，掌握解决问题的基本技巧
Ø了解培养人才的重要性，并在工作中对部属进行教导和训练
Ø学习沟通的技巧与方法，透过有效的沟通完成任务，并建立起良好的人际关系
Ø掌握人性的特点，能够带人带心，激发部属工作意愿，提高工作士气
Ø握领导艺术，发挥影响力，培养有实力和魅力的优秀企业领导人
Ø能够以经营自我的观念和心态去面对管理工作，使自己配合企业的发展脚步不断提升，与公司共同成长
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内容概要
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6章17讲：包含管理的基础、业务的改善、管理的流程、部下的培养和启蒙、信赖关系的形成，实现良性的管理
教材所有权：日本产业训练协会授权中国企业联合会独家实施培训
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培训特色
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1、差别化：由teaching(教)向learning(导)的变化，丰富多彩的游戏形式、有趣的演示、贴近中国现状的案例教学的培训体验。
2、专业化：以拥有在中国国内长期的实际商务经验的人士作为讲师，更有临场感，更贴近商务第一线的需求。
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授课形式
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互动授课、分组讨论、案例分析、课堂练习
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培训时间
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经典课程2-3日、标准课程４日 内训费用：1.5万每天，教材由国资委推荐200元每本，证书费50元每人。
培训讲师往返交通费、食宿费由企业支付（注：MTP培训期间由一位讲师授课，企业可自行选择授课讲师）
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培训风格
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通俗、生动、实用、系统、创新、开放
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关于MTP
●MTP的全名是：Management Training Program,译名是﹝管理训练课程﹞或﹝管理技能训练﹞,是国内外许多企业的管理人员必修课程.
●MTP重点解决的问题是:使企业的中层管理者与高层管理者持有共同的管理理念,培养企业干部自觉发展企业的动机,增强企业的执行能力,提高企业的管理效率.
●MTP与其它管理培训的不同点:MTP注重人的观念思路的改变,而其它管理培训更注重方法,MTP是从人的观念上引入新的模式、观念,通过改变人的思维模式,进而改变方法、模式去管理企业.MTP更注重案例,案例占内容的70％,而其它管理培训的理论部分比重较大,MTP教程采用互动授课、分组讨论、案例分析、课堂练习等授课形式,而不只是学员听老师讲.
●1998年MTP经中国企业联合会、中国企业家协会独家引入中国,并拥有MTP独家版权。至今为止,MTP已在联想集团、深发银行、大众汽车、上海航空等企业中实施推广,深受好评.参加过MTP培训的人员普遍反映,学完后经过一段时间的实践,管理效率显著提高.
●MTP相比较于已为国人所熟知的MBA而言,MBA培训的是企业高层的决策管理能力,MTP培训的是中高层的执行能力.
●MTP最突出的特点在于：
训练内容的系统性：即在较短的时间内将一个成功管理者应掌握和具备的管理要义和技巧科学地组合为一个整体，使受训者能够十分全面、系统地掌握管理知识、提升管理能力。
训练方式多样性：MTP培训的基础源于深厚的管理学、心理学、行为学，但训练方式上大都采用研讨与辅导、采用案例分析、模拟演练、制定行动计划、现场评估等生动、灵活多样的方式表达，十分便于培训人员理解和接受。
训练目标的明确性：MTP培训的目标对象十分清晰，重在对管理人员综合管理能力的全面提升；培训对象十分明确，既有针对高阶管理者背景与工作特性的训练内容与精选案例，又有着重针对具有二至三年实际管理背景的主管、经理和从技术转向管理的管理人员的培训，两类培训不论在讲师背景、训练内容、案例选择、培训方式和信息容量等方面均有不同的侧重。
训练成效的实用性：MTP培训着重强化“知”、“行”合一，使参训者获取的知识能够快速的运用于实际管理工作，特别是它培训后跟进的行动辅导，实现了课堂培训到具体工作实践的延伸。
训练讲师的严格性：MTP培训的讲师要求十分严格，每一个讲课人员除具备MBA学历和十年以上的大型公司实际管理经验，每年授课达到300小时以上外，还必须经过严格考核，获得授课认证。
（课程大纲）
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课程内容
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备注
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管
理
理
念
篇
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第一讲：管理的基本认知
l 管理的基本概念
l 管理的角色定位
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游戏
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管理者应有的基本态度
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游戏
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第二讲：组织运作的原则
l 组织的内涵及结构
l 原则一 命令系统要统一
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通过案例说明原理
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l 原则二 管理幅度要适当
l 原则三 职务角色的认知统一
l 原则四 管理者要充分授权
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通过案例说明原理
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第三讲：管理与基准
l 基准的含义
● 基准的制定
l 基准的表达方法
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实习游戏
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业
务
管
理
篇
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第四讲：计划
l 计划的定义
l 计划的制定方法
l 管理者的时间计划
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游戏
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第五讲：命令
l 工作分配
● 命令的方式
l 命令的方式
l 工作结果的检讨
l 状况共有与自我命令
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案例研讨
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第六讲：控制
l 控制的定义
● 报告的运用
l 控制的方法
● 自我控制
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案例研讨
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第七讲：协调
l 协调的定义
l 沟通协调
l 会议协调
l 整合协调与部属自主协调
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开会研讨
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业
务改善篇
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第八讲：问题意识与创造力
l 问题与问题意识
l 如何使部下有创新活力
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案例研讨
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l 如何发挥集体创造力
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第九讲：改善、改革的实践
l 组织结构的改善
l 工作结构的改善
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游戏
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l 工作方法的改善
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部
属
培
育
篇
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第十讲：部属培育的概念
l 培育部属的责任
l 培育部属的方法
l 辅助学习的原则
l 创造启发性的环境
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案例研讨
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第十一讲：个人能力的培育
l 正确的起步
l 日常指导与培育
l 部属的自我启发与管理者的协助
l 部属管理能力的培育
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案例研讨
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第十二讲：团体能力的培育
l 团体能力的含义
l 非正式小团体的灵活运用
l 有战斗力的团体的形成
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案例研讨
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l 充分发挥个人和团体的综合能力
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游戏：拼图
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信
赖
关
系
篇
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第十三讲：人类行为的理解
l 人类行为的理解
l 人类的需求
l 需求不满的危害与消除
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案例研讨
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第十四讲：态度与启发
l 部属的态度
l 如何启发良好的态度
l 启发良好态度的沟通方法
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案例研讨
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第十五讲：与人有关的问题的处理
l 处理方法的步骤
l 处理方法的运用
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案例研讨
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第十六讲：领导力
l 领导的定义
l 领导的有效方式与环境
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案例研讨
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总结
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第十七讲：管理的展开
l 总复习
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案例研讨
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闭幕式
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实战经验：顶新国际集团 生管部经理
广东中毅电子科技股份有限公司 资材部经理
天津创越企业管理咨询有限公司 培训经理、MTP培训师
天津三实企业管理咨询有限公司 高级咨询顾问
培训特点：多年的国内大型知名外企中、高层管理经验，使戴老师的培训具有极强的实战性；多次培训经验的基奠，以及 MBA课程的系统归纳，更使戴老师的课程内容和讲授方法超越了其他培训课程而更精华、更凝练、更能力透纸背，使学员经久不忘；国际培训协会的国际培训师师资培训使戴老师的培训方式中更增加了许多灵活多变的成分，以适应不同接受能力的学员的需求。
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